Leertraject
De Stichting Voortgezet Onderwijs Gouda heeft een drietal uitgangspunten in haar missie geformuleerd:
- Openbaar onderwijs
- Een kleinschalige leeromgeving
- Aandacht voor de individuele leerling
De Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman Leo Vroman probeert aan deze uitgangspunten invulling te geven.
Openbaar onderwijs
De GSG Leo Vroman is een openbare school. Dat wil zeggen dat iemands levensovertuiging, cultuur, ras en maatschappelijke positie geen rol speelt bij de toelating. Iedereen is welkom. Onze school is een bonte verzameling van verschillende mensen met even zo veel verschillende meningen. Wij zien het als een uitdaging onze leerlingen juist met verschillen te leren omgaan en respect voor verschillen te leren opbrengen.
In ieder geval is onze school een goede voorbereiding op een samenleving waarin het en samenwerken met verschillende mensen een belangrijke voorwaarde is.
Smalle scholengemeenschap
De GSG Leo Vroman is een smalle scholengemeenschap. Dat betekent dat wij naast vwo en havo bij de afdeling vmbo alleen het Mavo (de theoretische leerweg) in huis hebben. Wij kennen drie soorten brugklassen: atheneum-plus, atheneum/havo, havo/mavo.
Kleine scholengemeenschap
De GSG Leo Vroman telt omstreeks1250 leerlingen. Op de GSG Leo Vroman willen wij onze leerlingen in een niet te grootschalige leeromgeving begeleiden waarbinnen de leerling zich “gekend” kan voelen. Wij hebben er daarom voor gekozen onze leerlingen te verdelen over drie gebouwen.
Apart brugklasgebouw
Onze brugklasleerlingen worden opgevangen in een apart brugklasgebouw dat een paar honderd meter is verwijderd van het hoofdgebouw. Het gebouw is iets groter dan een flinke basisschool. De leerlingen volgen rond de 70% van de lessen op dit gebouw en gaan voor lessen als Informatica, Techniek en L.O. naar het hoofdgebouw. Het ligt in de lijn der ontwikkeling het brugklasgebouw in 2011 te ontwikkelen tot een geheel zelfstandige unit.
Onderwijskundige ontwikkelingen
We hebben de laatste tien, twintig jaar nieuwe inzichten verkregen op het gebied van leerpsychologie, de motivatie van leerlingen, de opzet van een goed pedagogisch klimaat en een flexibele schoolorganisatie.
Langzamerhand is hierin een zekere samenhang ontstaan, zodanig dat kan worden gesproken van een veranderende kijk op het onderwijs.
Binnen deze nieuwe opvattingen wordt leren beschouwd als het verbinden van kennis in de breedste zin van het woord met al aanwezige kennis. Dit betekent dat het van de reeds aanwezige kennis afhangt welke nieuwe kennis zal worden opgeslagen in de hersenen. Factoren als interesse, zelfvertrouwen en motivatie en persoonlijke verbondenheid spelen bij het leerproces een belangrijke rol.
De Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman is energiek op pad gegaan om haar onderwijsaanbod verder te ontwikkelen.
Binnen ons onderwijs hebben het leren om zelfstandig te kunnen studeren, samenwerken met anderen en de digitale omgeving een rol gekregen naast het vergaren van kennis zoals we dat gewend waren.
In het brugjaar kennen we naast de reguliere atheneum/havo en havo/mavo klassen een aparte atheneum- plus
Klas. Zo'n klas is een uitdaging voor de betere atheneumleerling. Die uitdaging wordt naast de verdieping bij de bekende vakken gevonden in vakken als filosofie, extra informatica, het Anglia- project bij het vak Engels en grotere aandacht bij het vak Nederlands voor communicatieve vaardigheden.
Ook kennen we speciaal voor mavo leerlingen een sportklas mavo die een directe doorstroommogelijkheid biedt naar het MBO sport en bewegen.
De school volgt de onderwijskundige ontwikkelingen in haar directe omgeving maar ook in het land op de voet en wil voortdurend de keuzes maken die de grootste zekerheid bieden op een gedegen voorbereiding van onze leerlingen op de toekomst die voor hen ligt.
Pedagogisch klimaat
De GSG Leo Vroman staat bekend als een leerlingvriendelijke school. Daar zijn we best trots op. Leerlingen krijgen op onze school de individuele aandacht die zij nodig hebben om tot goede leerprestaties te kunnen komen. Leren is natuurlijk het meest belangrijk maar we weten ook dat onze leerlingen juist in een belangrijke ontwikkelingsfase van hun leven op onze school verkeren. Daar houden we dan ook rekening mee.
Dat betekent echter niet dat we kwaliteit, duidelijkheid en helderheid vergeten.
Voor de leerling is het van belang binnen de school snel op de juiste plek terecht te komen en daar kwalitatief goed onderwijs te krijgen. Voor alle betrokkenen, ouders, leerlingen en personeel moeten de regels duidelijk en helder zijn.
 Leertraject binnen de GSG Leo Vroman | | type: pdf | size: 126 kB |