Tijdens Vromandag 2 stond één boodschap
centraal: vandaag telde de stem van 6A.
In de eindfase van hun schooltijd stapten de leerlingen bewust uit de rol van
leerling en in die van ervaringsdeskundige en toekomstadviseur. Zij kennen De
GSG van binnen en van buiten – van brugpieper tot bijna-vertrekker – en kregen
deze dag de ruimte om eerlijk te reflecteren op wat voor hen werkte, wat hen
hielp groeien en waar het soms vastliep. Alles draaide om één vraag: wat willen
wij als lichting 6 VWO achterlaten voor De GSG en voor de leerlingen die na ons
komen?
De dag startte met twee inhoudelijke opdrachten waarin leerlingen in groepjes aan de slag gingen. In de eerste opdracht werkten zij met de Eisenhower-matrix en dachten zij na over wat voor hen belangrijk en urgent is, en hoe zij daarin keuzes maken. In de tweede opdracht stond het leren centraal: leerlingen bespraken de voor- en nadelen van toetsen met cijfers, hoe leerdoelen gemeten kunnen worden en wat het beheersen van leerdoelen betekent voor hun onderwijs. De gesprekken waren inhoudelijk sterk en leverden per groep concrete aanbevelingen op.
Daarnaast volgden de leerlingen een workshop van Buro Brand: een crash course zakelijk tekenen. Zij leerden hoe je ideeën, meningen en ervaringen visueel kunt verbeelden. Deze vaardigheden kwamen direct van pas bij de creatieve eindopdracht van de dag.
In deze eindopdracht visualiseerden de leerlingen wat zij achterlaten op De GSG. Ze kozen daarbij uit thema’s als hun mooiste moment, hun persoonlijke ontwikkeling, vriendschappen of hoe zij denken dat docenten en ondersteunend personeel hen zullen herinneren. Het resultaat is een gezamenlijke expositie van leerlingwerk die wordt opgehangen in domein N – een tastbare en betekenis volle afsluiting van hun tijd op school.
Het was een waardevolle en inspirerende dag, waarin leerlingen serieus, betrokken en creatief hebben gewerkt. Dank aan Buro Brand, Sharon Groen, Erika Schilperoort en Daniël Linthout die hebben bijgedragen aan de organisatie en begeleiding van deze Vromandag.
